Over aansturingsmodellen: Model met aparte ritaanname

Redactie Forseti

Over aansturingsmodellen: Model met aparte ritaanname

VOOR INCLUSIE EN

ZELFREDZAAMHEID

Redactie Forseti

Binnen het doelgroepenvervoer zijn er verschillende manieren waarop je taken en rollen kunt verdelen. Eerder schreven we een artikel over de vier verschillende aansturingsmodellen. In dit artikel gaan we dieper in op het zogenaamde model met een aparte ritaanname oftewel het call-center model zoals we dit ook wel vaker noemen.

Vaak wordt dit model onterecht een regiemodel genoemd. De vervoerder is in dit model namelijk volledig zelf verantwoordelijk voor de planning en uitvoering van het vervoer. Enkel het aannemen van de ritten via de telefoon of een digitaal boekingsplatform is apart belegd bij een andere partij. Het model geeft daarmee niet de flexibiliteit en ruimte voor eigen regie zoals bij het regiemodel waar ook de planning en aansturing van de voertuigen de taak is van de regiecentrale.

Een flexibel all-in contract

De kracht van het model met een aparte ritaanname is dat het de positieve eigenschappen van een all-in contract combineert met de mogelijkheid om wel met meerdere percelen, dus meerdere vervoerders te werken. 

Deze contracteringsvorm wordt vaak toegepast bij vraagafhankelijk vervoer, zoals het Wmo-vervoer, waarvoor veel losse boekingen nodig zijn. Voor vervoer dat uitgevoerd wordt in vaste routes zoals leerlingenvervoer en vervoer naar dagbesteding heeft dit model geen meerwaarde.

Ook heeft het model vooral meerwaarde in regio’s met een groot vervoersvolume omdat het dan de mogelijkheid biedt dit in meerdere percelen over meerdere vervoerders te verspreiden. In de praktijk zie je vaak dat verschillende vervoerders verantwoordelijk zijn voor een eigen deel van de regio. 

Lastig te combineren

Uitdaging in het model is vaak wel om zoveel mogelijk combinaties tussen ritten mogelijk te houden. Die knip je namelijk door als je een gebied verdeelt in meerdere percelen met verschillende vervoerders die allemaal hun eigen vervoer plannen. 

Combinaties herstellen kan bijvoorbeeld door vervoerders mogelijkheden te geven om ritten uit te wisselen als er door een andere vervoerder een betere combinatie mogelijk is.

Kansen voor het model met aparte ritaanname

Interessant aan het model met een aparte ritaanname is dat je ook beschikt over een uitvoerder die alle ritten aanneemt zonder belangen in de uitvoering. Dit biedt mogelijkheden om bijvoorbeeld ook reserveringen voor vrijwilligersvervoer of deelmobiliteit mee te nemen in het advies naar de reiziger. 

Op termijn met de ontwikkeling van Mobility as a Service zou de ritaanname zelf ook ondergebracht kunnen worden bij MaaS dienstverleners. Die ontwikkeling biedt dus ook kansen voor dit model.   

Benieuwd of het model met aparte ritaanname iets voor jouw gemeente is? Neem dan contact op.

Wil je meer weten?

Wij informeren je graag.  

Bekijk ook

Ravijnjaar 2028: kansen voor gemeenten

Het zogenoemde ravijnjaar is niet verdwenen, maar wel verschoven. Waar gemeenten zich lange tijd voorbereidden op een forse financiële terugval in 2026 door een verlaging van de financiële bijdragen vanuit het Rijk, is die scherpe daling in de praktijk doorgeschoven richting 2028.

Zeven mythen in het leerlingenvervoer anno 2026

Een jaar na ons oorspronkelijke blogbericht over de zeven mythen rondom leerlingenvervoer zijn de problemen in het leerlingenvervoer nog altijd even actueel. Recent besteedde EenVandaag opnieuw aandacht aan het onderwerp, waarbij de Kinderombudsman het nieuwe kabinet opriep om dringend actie te ondernemen. Jaar in jaar uit melden ouders problemen zoals te late bussen, vechtpartijen en stress bij kinderen in het speciaal onderwijs. Om dieper door te dringen tot de werkelijke knelpunten is het tijd om de mythen rondom leerlingenvervoer wederom door te prikken.

Samenredzaamheid in mobiliteit: kansen voor scholen en gemeenten

De druk op mobiliteit binnen het Sociaal Domein neemt toe. Tegelijk groeit de behoefte aan oplossingen die betaalbaar, flexibel én mensgericht zijn. Samenredzaamheid in mobiliteit biedt kansen voor scholen, gemeenten en gezinnen om vervoer anders te organiseren: met meer regie voor inwoners en minder afhankelijkheid van formele systemen. In dit blog laten we zien wat samenredzaamheid inhoudt en hoe dit in de praktijk werkt.

Slimme software leerlingenvervoer zorgt voor minder werkdruk voor gemeenten

Voor veel gemeenten is het organiseren van leerlingenvervoer een flinke klus. Het vraagt coördinatie, overzicht en duidelijke afspraken. Precies die zaken die onder druk komen te staan in het aanvraagseizoen (een piekperiode). Het gevolg? Werkdruk en stress bij medewerkers die vaak toch al met beperkte capaciteit werken.

Bij Forseti zien we dat de combinatie van slimmere processen en de juiste software gemeenten helpt om efficiënter leerlingenvervoer te organiseren en werkdruk te verlagen.

 

Ravijnjaar 2028: kansen voor gemeenten

Het zogenoemde ravijnjaar is niet verdwenen, maar wel verschoven. Waar gemeenten zich lange tijd voorbereidden op een forse financiële terugval in 2026 door een verlaging van de financiële bijdragen vanuit het Rijk, is die scherpe daling in de praktijk doorgeschoven richting 2028.

Zeven mythen in het leerlingenvervoer anno 2026

Een jaar na ons oorspronkelijke blogbericht over de zeven mythen rondom leerlingenvervoer zijn de problemen in het leerlingenvervoer nog altijd even actueel. Recent besteedde EenVandaag opnieuw aandacht aan het onderwerp, waarbij de Kinderombudsman het nieuwe kabinet opriep om dringend actie te ondernemen. Jaar in jaar uit melden ouders problemen zoals te late bussen, vechtpartijen en stress bij kinderen in het speciaal onderwijs. Om dieper door te dringen tot de werkelijke knelpunten is het tijd om de mythen rondom leerlingenvervoer wederom door te prikken.